What a FUC [Ficha Unidade curricular]?
Nota: Esta ação de formação tem a duração total de 5 horas, distribuídas por dois dias, 23 e 24 de julho, das 14h00 às 16h30.
Nota: Esta ação de formação tem a duração total de 5 horas, distribuídas por dois dias, 23 e 24 de julho, das 14h00 às 16h30.
A ficha de unidade curricular (FUC) é um instrumento pedagógico pensado cuidadosamente pelos impulsionadores de Bolonha para promover o ensino centrado nos/as estudantes e garantir o alinhamento entre resultados de aprendizagem, métodos de ensino, avaliação e conteúdos programáticos. A sua utilização pressupunha que, ao preencher este documento, todos/as os/as docentes conseguissem alinhar as suas Unidades curriculares com os princípios chave de um ensino centrado no/a estudante. Na prática as FUC acabaram por tornar-se um dos maiores pesadelos de docentes, conselhos pedagógicos e coordenadores uma vez que o seu preenchimento, apesar de seguir diretrizes bem definidas, é complexo, atribulado e até enigmático. O objetivo desta formação é explicitar as diretrizes do preenchimento correto das Fichas de Unidade Curriculares, baseando o mesmo nos princípios pedagógicos associados e permitindo aos/às participantes a sua integração. Dividir-se-á em três etapas: uma sessão inicial, onde serão explorados os diferentes campos da FUC e a sua importância pedagógica; uma segunda fase assíncrona, que permitirá aos/às docentes aplicar os princípios discutidos na construção da sua própria FUC e, por fim, uma sessão de feedback colaborativo, onde as FUC serão analisadas e discutidas em grupo.
Sofia Sá
Sofia Sá, Psicóloga Educacional, iniciou a sua atividade de formação em 2003 e é presentemente formadora pedagógica em diversas universidades/politécnicos portugueses e formadora/consultora de Excel Avançado/VBA em diversas empresas e institutos públicos. Desenvolveu formações técnicas e pedagógicas para alunos e docentes no IST e em outras instituições, conhecendo intimamente o Ensino Superior bem como as questões relacionadas com a aprendizagem, avaliação e dinâmicas educativas.
Professora auxiliar convidada a tempo integral no Instituto Superior Técnico entre 2018 e 2022, onde lecionou duas unidades curriculares de Competências Comunicacionais em Engenharia no Mestrado de Engenharia Informática, assume agora o papel de docente na Pós-Graduação de Docência do Ensino Superior da Escola Superior de Educação do Instituto Piaget de Almada.
Desenvolve investigação na área da implementação de metodologias ativas no Ensino Superior, é certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua da Universidade do Minho (CCPFC/RFO-31108/12) e possui certificado de Competências Pedagógicas (EDF 47279/2005DL).