Testes com o Moodle: da teoria à implementação em sala de aula
O Moodle disponibiliza um conjunto de ferramentas para a criação, gestão e aplicação de testes online, permitindo apoiar processos de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.
O Moodle disponibiliza um conjunto de ferramentas para a criação, gestão e aplicação de testes online, permitindo apoiar processos de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa. Esta formação centra-se no percurso completo, desde a configuração inicial dos testes até à sua aplicação em contexto real de ensino, abordando aspetos técnicos, pedagógicos e operacionais. Serão explorados os diferentes tipos de perguntas, as opções de configuração, os critérios de avaliação e as boas práticas para garantir coerência, fiabilidade e transparência na avaliação.
O que vai aprender?
- Criar e organizar um banco de perguntas no Moodle;
- Construir testes com diferentes tipos de questões (escolha múltipla, verdadeiro/falso, resposta curta, correspondência, entre outros);
Configurar testes (tentativas, feedback, notas, segurança e restrições); - Analisar resultados, rever tentativas e exportar dados para apoio à avaliação.
Como está organizada?
- 1.ª Sessão (online) – 6 de fevereiro
Configuração do banco de perguntas e criação de testes no Moodle, com foco nas principais opções e cenários de utilização.
Trabalho autónomo:
Conceção e implementação de um teste no Moodle, aplicado a uma unidade curricular ou contexto formativo do participante.
2.ª Sessão (online) – 19 de fevereiro
Partilha das experiências de implementação, análise de dificuldades, discussão de estratégias de melhoria e esclarecimento de dúvidas.
Esta formação foi concebida para apoiar a utilização informada dos testes no Moodle, promovendo práticas de avaliação alinhadas com os objetivos de aprendizagem e com o contexto do ensino superior.
Nota: Esta ação de formação tem a duração total de 5 horas, distribuídas por duas sessões online e uma tarefa autónoma.
Susana Caixinha
Susana Caixinha é licenciada em Informática de Gestão e mestre em Gestão da Informação. Integra o Núcleo de Ensino e Aprendizagem (NEA) da Universidade de Aveiro, onde desenvolve atividades de formação e apoio a docentes nas áreas das tecnologias educativas e da inteligência artificial aplicada à educação, bem como na conceção de tutoriais e no desenvolvimento de aplicações web.
Antes de integrar o NEA, exerceu funções nos Serviços de Tecnologias de Informação e Comunicação (STIC) da Universidade de Aveiro, nas áreas de suporte ao utilizador, sistemas e gestão de informação, tendo participado no desenvolvimento de plataformas web de apoio a projetos de investigação e à gestão de eventos. Desde 2004, colabora na gestão e no suporte da plataforma de eLearning da Universidade de Aveiro.
Ministra regularmente ações de formação na área da inteligência artificial aplicada ao ensino e participa em vários projetos da Universidade de Aveiro, entre os quais o Empowering Educators for AI-Integrated Learning e a Aveiro Education and Social Alliance – Promoção do Sucesso e Redução do Abandono Escolar no Ensino Superior. Possui a certificação AI for Learning, atribuída pelo Digital Learning Institute, bem como o Professional Diploma in Digital Learning Design, ambas com distinção.