Festival AI in Education
Esta iniciativa desenhou-se em à volta da intenção de promover um contexto em que os participantes reflitam sobre os resultados alcançados ou projetem novas ideias de melhoria e inovação das práticas de ensino e aprendizagem potenciadas por inteligência artificial
Esta iniciativa desenhou-se em à volta da intenção de promover um contexto em que os participantes reflitam sobre os resultados alcançados ou projetem novas ideias de melhoria e inovação das práticas de ensino e aprendizagem potenciadas por inteligência artificial.
Programa:
- 09:30 | System Boot
Institutional Opening: An overview of institutional initiatives supporting the use of AI in Education. - 10:00 | An Update on What's New in AI for 2026 with Joe Houghton
The session explores the rapid developments in Artificial Intelligence and how they are transforming the creation, delivery, and evaluation of digital learning. It is specifically tailored for educators, instructional designers, and L&D (Learning and Development) professionals.
The three main takeaways and topics covered include:- AI-Driven Learning Tools: How to use AI to drive personalization, offer adaptive learner support, and significantly speed up educational content development.
- AI Ethics in Education: A discussion on the risks, responsibilities, and best practices for deploying transparent and trustworthy AI tools.
- Skills for the Future: Identifying the key competencies that educators and learners need to develop to thrive in an AI-powered educational landscape.
- 11:15 | Coffee Break
- 11:30 | Prompt Presentations
Presentations: A practical review of the AI-supported transformations and changes implemented over the past semesters, and feedback from Joe Houghton.- DidactAI Lab – A Participatory Human–AI Collaboration Approach in Foreign Language Teacher Education - Ana Balula
- Integrating AI Tools in Project-Based Learning: A Technology Enhanced Approach in CTeSP Informática e Comunicação Organizacional - Dorabella Santos
- From Collective Intelligence to Augmented Collective Intelligence: A Vision for the Future of Entrepreneurship and Innovation Education - Rui Patrício
- Prompting Learning: AI Integration in Brand Management Education and Its Impact on Student Performance - Sandra Filipe
Joe Houghton
Joe Houghton é Professor Auxiliar e Diretor Académico do Mestrado em Gestão de Projetos na UCD Michael Smurfit Graduate Business School, em Dublin. Após uma carreira de sucesso no desenvolvimento tecnológico em empresas multinacionais, Joe tem vindo, ao longo dos últimos 25 anos, a trabalhar no ensino universitário, empresarial e no setor sem fins lucrativos, ajudando estudantes e docentes a compreender de que forma as tecnologias emergentes podem transformar, de modo significativo, o ensino e a aprendizagem. É reconhecido internacionalmente pela sua abordagem prática e centrada nas pessoas à inteligência artificial e ao Desenho Universal para a Aprendizagem, apoiando educadores na criação de ambientes de aprendizagem mais inclusivos, acessíveis e envolventes.
Joe presta consultoria a diversas organizações sobre adoção responsável e ética da inteligência artificial, incluindo a Royal Photographic Society e várias associações profissionais na Irlanda e no Reino Unido. É autor de sete livros sobre inteligência artificial na educação. A sua popular newsletter AI for Educators e a crescente série de livros 100 Ways AI Can Help… centram-se na aplicação prática em contexto de sala de aula, no desenho de avaliações, na integridade académica e na capacitação dos estudantes. Enquanto Perplexity Business Fellow, acompanha de perto a rápida evolução do panorama da IA, trazendo perspetivas atualizadas sobre ferramentas, riscos e oportunidades.
Podcaster, orador principal em conferências e dinamizador de workshops, Joe é apaixonado por apoiar docentes a desenvolver confiança, experimentar de forma segura e promover estudantes autónomos e reflexivos. O seu trabalho valoriza a comunidade, a curiosidade e a convicção de que a educação deve evoluir com — e não temer — as novas tecnologias.