Introdução à Prática Pedagógica (para estudantes de doutoramento e pós-doutoramento)
Esta ação de formação conta com um total de 12 horas de formação.
Esta ação de formação conta com um total de 12 horas de formação.
Este programa visa capacitar os estudantes de doutoramento e de pós-doutoramento da UA com as ferramentas e competências pedagógicas necessárias para enfrentarem os desafios da docência, permitindo que os novos desafios sejam enfrentados com conhecimento baseado em investigação, ferramentas variadas e, acima de tudo, mais confiança. Esta formação aborda os fundamentos das 4 áreas essenciais do processo de ensino e aprendizagem: Planificação, Ensino, Tecnologia e Avaliação. Foca-se em estratégias orientadoras para fomentar boas práticas.
O curso abordará tópicos fundamentais nas áreas de: Planificação e estruturação de atividades: Modelos de planificação e resultados de aprendizagem; Metodologias e Tecnologias Educativas: Utilização de metodologias ativas e de ferramentas digitais; Avaliação e Feedback: Métodos de avaliação e feedback construtivo.
Com uma abordagem baseada na investigação atual e em boas práticas, este programa permitirá que os doutorandos desenvolvam confiança na sua capacidade de ensino e comunicação científica.
Cronograma
Datas: 26, 27 e 28 de março de 2025
Horário: 26 março: 14h-17h; 27 de março: 09h30 – 12h30 e 14h00 – 17h00; 28 de março: 09h30-12h30
Total: 12 horas
Formato: Presencial (campus universitário de Santiago)
Sofia Sá
Sofia Sá, Psicóloga Educacional, iniciou a sua atividade de formação em 2003 e é presentemente formadora pedagógica em diversas universidades/politécnicos portugueses e formadora/consultora de Excel Avançado/VBA em diversas empresas e institutos públicos. Desenvolveu formações técnicas e pedagógicas para alunos e docentes no IST e em outras instituições, conhecendo intimamente o Ensino Superior bem como as questões relacionadas com a aprendizagem, avaliação e dinâmicas educativas.
Professora auxiliar convidada a tempo integral no Instituto Superior Técnico entre 2018 e 2022, onde lecionou duas unidades curriculares de Competências Comunicacionais em Engenharia no Mestrado de Engenharia Informática, assume agora o papel de docente na Pós-Graduação de Docência do Ensino Superior da Escola Superior de Educação do Instituto Piaget de Almada.
Desenvolve investigação na área da implementação de metodologias ativas no Ensino Superior, é certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua da Universidade do Minho (CCPFC/RFO-31108/12) e possui certificado de Competências Pedagógicas (EDF 47279/2005DL).