Foco e Aprendizagem: Implicações dos processos atencionais
A atenção em sala de aula não é constante nem linear. Oscila ao longo do tempo e é influenciada por múltiplos fatores, desde o contexto da aula ao modo como a informação é apresentada.
A atenção em sala de aula não é constante nem linear. Oscila ao longo do tempo e é influenciada por múltiplos fatores, desde o contexto da aula ao modo como a informação é apresentada. Distrações ou dificuldades em acompanhar explicações fazem parte da realidade do ensino superior. Neste workshop será explorado como funciona a atenção, porque tende a flutuar e como essas variações se manifestam no comportamento dos estudantes. O objetivo é promover uma compreensão mais clara destes processos e refletir sobre as implicações na dinâmica da aula e na experiência de aprendizagem.
Tânia Freitas Fonseca
Tânia Fonseca é licenciada em Psicologia pela UA e mestre em Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica pela mesma instituição. Psicóloga, com experiência na prática clínica e saúde, destaca-se a experiência na formação e capacitação de estudantes integrados no Programa de Tutoria e o desenvolvimento de atividades que promovam o desenvolvimento integral dos estudantes. Mais recentemente, ampliou a sua área de atuação para a capacitação de docentes em temáticas como a promoção do bem-estar na sala de aula e a identificação de sinais de risco e atuação com vista à promoção do sucesso e redução do abandono académico.