Workshop 2: Valorizar a Pedagogia na Avaliação de Desempenho Docente: Que Lugar para a Inovação Pedagógica?
O workshop tem como objetivo promover uma reflexão coletiva e cientificamente orientada sobre o lugar da dimensão pedagógica na avaliação de desempenho docente, com particular atenção à inovação pe
O workshop tem como objetivo promover uma reflexão coletiva e cientificamente orientada sobre o lugar da dimensão pedagógica na avaliação de desempenho docente, com particular atenção à inovação pedagógica.
A partir das perspetivas de docentes da Universidade de Aveiro, pretende-se compreender de que modo a qualidade do trabalho pedagógico é reconhecida, que significados são atribuídos à inovação pedagógica, que critérios são considerados legítimos para a sua valorização e que condições institucionais são necessárias para que esse reconhecimento seja justo, rigoroso e adequado à diversidade das áreas científicas.
Mais do que discutir indicadores ou modelos pré-definidos, esta sessão procura criar um espaço de diálogo informado sobre uma questão central para o ensino superior contemporâneo: como valorizar a pedagogia e a inovação pedagógica na carreira académica sem reduzir a complexidade do trabalho docente a métricas simplificadas?
Dinamizadores: Teresa Carvalho, Ana Melo, Inês Maceira e Victoria Alich
Maria Teresa Geraldo Carvalho
Ana Isabel Pires Beato Alves de Melo
Maria Inês Maceira
Victoria Alich
Victoria Alich has a background in Administration and Public Policy, characterized by a strong commitment to research and scientific citizenship. She holds the Merit Award from the University of Coimbra (Top 5% of students) and a master's degree from the University of Aveiro, specializing in Higher Education, Science and Technology Policy. In her master's thesis, she conducted a case study on the integration of international students, using mixed methodologies. Currently, she is a Research Fellow in the project "Eval4Inov – Pedagogical Innovation in Academic Performance Evaluation," where she deepens her skills in performance metrics and institutional governance. In addition to her academic work, she has a strong commitment to social citizenship as a co-founder of the "Portal das Crianças" (supported by UNICEF Portugal) and through her activity in the Erasmus Student Network Coimbra (ESN Coimbra). Her research interests combine scientific rigor with a practical vision of institutional and environmental sustainability, as well as institutional performance management.