Fórum de Ensino e Aprendizagem | Teaching and Learning Forum
Fórum de Ensino e Aprendizagem | Teaching and Learning Forum
A Universidade de Aveiro constrói-se diariamente através do contributo, da experiência e da diversidade da sua comunidade. É neste espírito de partilha, reflexão e construção coletiva que o convidamos a participar na 8.ª edição do Fórum de Ensino e Aprendizagem | Teaching & Learning Forum@UA (TLF), que decorrerá nos dias 25 e 26 de junho de 2026.
Ao longo dos últimos anos, o TLF tem-se afirmado como um espaço privilegiado para o debate, a disseminação de práticas inovadoras e a reflexão estratégica sobre o ensino e a aprendizagem na Universidade de Aveiro. Mais do que um evento, é um ponto de encontro para todos os que desejam contribuir para a melhoria contínua da experiência educativa na nossa instituição.
Nesta edição, o programa integra dois momentos complementares:
📌 Dia Estratégia | 25 de junho
Dedicado à reflexão sobre os desafios e prioridades institucionais para o ensino e a aprendizagem, incluindo a apresentação do trabalho desenvolvido no âmbito da estratégia da UA, a partilha de boas práticas institucionais, workshops temáticos e espaços de discussão sobre temas relevantes para o futuro da educação na Universidade.
📌 Dia Práticas | 26 de junho
Focado na partilha de experiências e projetos desenvolvidos pela comunidade académica, através da apresentação de iniciativas apoiadas pelos Incentivos à Inovação Pedagógica e de comunicações selecionadas que evidenciam práticas pedagógicas relevantes implementadas nas diferentes áreas disciplinares da UA.
Consulte o programa e inscreva-se em cada uma das sessões
Dia Estratégia | 25 de junho
Anfiteatro 23.1.7 (Complexo Pedagógico)
- 09h30 – 09h45 Abertura
Artur Silva, Reitor da Universidade de Aveiro - 09h45 – 10h30: Estratégia@UA
Objetivo: Apresentação do responsável institucional, com prestação de contas sobre o trabalho realizado e ações para o futuro e partilha de contributo de um membro da comunidade UA com reconhecido mérito pedagógico sobre os desafios da inovação do ensino e aprendizagem na UA
Sandra Soares, Vice-Reitora para a Educação e Vida Académica da Universidade de Aveiro
Pedro Oliveira, Rita Ferreira e Tânia Melo, Vencedores do Prémio de Boas Práticas Pedagógicas 2024/2025 - 10h35 – 11h00: Coffee-Break / Sessão de Posters Digitais
Objetivo: Disseminar as boas práticas da comunidade UA - 11h00 - 12h30: Estratégia – Melhores Práticas
Objetivo: Partilha de experiências por oradores com experiência na definição de estratégias bem-sucedidas de inovação do ensino e aprendizagem ou investigadores em temas relevantes para o sucesso escolar
Nélson Zagalo, Universidade de Aveiro
Dia Estratégia - tarde | Workshop 1: Construir o Futuro da Planificação das Ofertas Formativas na UA
Dinamização: Conceição Carvalho, António Neves, Diogo Silva, António Silva
Descrição: Como podemos tornar a elaboração e revisão das Fichas de Unidade Curricular (FUC) e das microcredenciais mais simples, colaborativas e orientadas para práticas pedagógicas de qualidade?
Neste workshop aberto à comunidade académica da UA, será apresentado e discutido um protótipo de uma Plataforma de Suporte à Planificação de Ofertas Formativas e Caracterização de Práticas Pedagógicas, atualmente em desenvolvimento no contexto de um projeto de investigação da Universidade de Aveiro.
A sessão pretende promover a reflexão sobre os desafios atuais associados à criação, revisão e análise da oferta formativa, bem como recolher contributos da comunidade académica para a evolução do protótipo. Serão exploradas funcionalidades relacionadas com colaboração entre docentes e revisores, reutilização de conteúdos, apoio por Inteligência Artificial, caracterização de práticas pedagógicas e utilização de dados para apoiar processos de melhoria contínua.
Os contributos recolhidos durante o workshop serão utilizados para avaliar a relevância das funcionalidades propostas e orientar futuras linhas de desenvolvimento e investigação nesta área.
Dinamizadores: Teresa Carvalho, Ana Melo, Inês Maceira e Victoria Alich
Descrição: O workshop tem como objetivo promover uma reflexão coletiva e cientificamente orientada sobre o lugar da dimensão pedagógica na avaliação de desempenho docente, com particular atenção à inovação pedagógica.
A partir das perspetivas de docentes da Universidade de Aveiro, pretende-se compreender de que modo a qualidade do trabalho pedagógico é reconhecida, que significados são atribuídos à inovação pedagógica, que critérios são considerados legítimos para a sua valorização e que condições institucionais são necessárias para que esse reconhecimento seja justo, rigoroso e adequado à diversidade das áreas científicas.
Mais do que discutir indicadores ou modelos pré-definidos, esta sessão procura criar um espaço de diálogo informado sobre uma questão central para o ensino superior contemporâneo: como valorizar a pedagogia e a inovação pedagógica na carreira académica sem reduzir a complexidade do trabalho docente a métricas simplificadas?
Dinamização: Tânia Fonseca e Sérgio Ribeiro
Descrição: A experiência do 1.º ano no ensino superior é fortemente marcada pela forma como os estudantes compreendem, utilizam e articulam os recursos de apoio, integração e desenvolvimento disponíveis na instituição. Na Universidade de Aveiro, existem já múltiplas respostas orientadas para esta fase do percurso, nomeadamente ao nível da integração académica, saúde mental e bem-estar, desenvolvimento de competências, apoio psicopedagógico e participação estudantil. Neste workshop, propõe-se criar um contexto de reflexão sobre o que já está a ser desenvolvido, de que modo essas respostas se articulam entre si e que oportunidades de melhoria, reforço ou maior coerência poderão ser construídas no âmbito da experiência do 1.º ano. O objetivo não é apenas mapear iniciativas existentes, mas favorecer uma leitura mais integrada e estratégica sobre como a instituição pode continuar a qualificar a transição, integração e envolvimento dos estudantes no início do seu percurso académico.
Dinamização: Susana Caixinha,Gilberto Vasco e José Pedro Silva
Descrição: Como podemos transformar conteúdos académicos e conceitos complexos em recursos pedagógicos apelativos, eficazes e acessíveis? Num contexto de ensino superior cada vez mais digital e centrado no estudante, a eficácia do material didático desempenha um papel crucial no envolvimento e no sucesso da aprendizagem.
Este workshop, de cariz eminentemente prático e colaborativo, convida os docentes da UA a passarem da teoria à ação. Através de uma dinâmica de laboratório criativo (co-design), os participantes irão explorar critérios de qualidade (como clareza visual, acessibilidade e gestão da carga cognitiva) e mapear ferramentas digitais adequadas a diferentes objetivos pedagógicos. Mais do que debater, os docentes terão a oportunidade de trabalhar em equipa para desenhar o "esqueleto" de um recurso real, partilhar desafios comuns e co-construir soluções práticas aplicáveis às suas unidades curriculares. Venha partilhar as suas experiências, descobrir novas abordagens e acelerar a produção dos seus materiais pedagógicos.
- 16h00 – 16h30: Coffee-Break / Sessão de Posters Digitais
- 16h30 – 17h30: Estratégias@UO (Anf. 23.1.7) - Objetivo: Apresentação de uma seleção de práticas institucionais das unidades orgânicas que promovam o sucesso escolar e previnam o abandono
Unidade de Formação Médica
DEP Lounge (Ana V. Rodrigues)
GameLab DCSPT (Carlos Jalali e João Lourenço Marques) - 17h30: Encerramento
Dia Práticas | 26 de junho
Entre as 09h30 e as 12h30, terão lugar três sessões dedicadas à apresentação de projetos financiados no âmbito dos incentivos à inovação pedagógica da Universidade de Aveiro – Impuslo Mais Digital. Estes incentivos visaram apoiar propostas inovadoras a implementar no contexto das unidades curriculares da UA, promovendo a melhoria contínua do processo de ensino e aprendizagem. As sessões darão voz aos docentes responsáveis pelos projetos financiados na edição especial - Impulso Mais Digital, enquadrados no projeto Aveiro Education and Social Alliance - Promoção de Sucesso e Redução de Abandono Escolar no Ensino Superior.
Sessão 1. | 09h30-10h30 (Anf. 23.1.7)
- Rui Vitorino, BioTransDigital (dcm), Da Bioinformática Clínica à Aprendizagem Ativa
- Maria Elisa Fernandes (dmat), CAS e TBL no ensino de Álgebra Abstrata
- Ana Margarida Ramos (dlc) e Inês Costa (dlc), Multiplicar Leituras: Formar Professores, Inspirar Crianças
- Marisa Maia Machado (dep), LINK-UA – Learning, Integration, and Networking for Knowledge
Sessão 2 | 10h30-11h30 (Anf. 23.1.7)
- Nuno de Sá Teixeira (dep), Oficina de Ilusões: Aprendizagem Activa em Percepção
- Mário Alexandre Gonçalves Lopes (essua), ESSUACast - Saúde à Conversa
- Margarida Sâncio da Cruz Fardilha (dcm), NISA - Nivelar para Integrar: Estratégias Digitais para o Sucesso Académico
- Vítor Manuel Abreu Gaspar (dfis), AI2Find&Read – Inteligência Artificial para Melhorar a Pesquisa e Leitura de Literatura Científica: Uma Ferramenta de Treino e Auto-formação
- Joana Silva (essua), AnatoDigital UA – Arquivo de Anatomia da UA - do Humano ao Digital
Sessão 3 | 11h30-12h30 (Anf. 23.1.7)
- Irina Adriana Saur Amaral (isca), A Jornada do Estudante-Herói: Aprendizagem Ativa, Inteligência Artificial e Storytelling em Estágios e Projetos Profissionais
- Ana Luísa Araújo Oliveira (essua), FisioLAB: Aprender com Problemas Reais a Integrar os Cuidados em Fisioterapia
- Mariana Coelho de Almeida Ruano Branco (dcm), Case Based Learning adaptado como ferramenta no ensino da Anatomia.
- Fábio Coutinho (deti), VIVABIT - Bibliografia Viva como Ferramenta de Aprendizagem Ativa em Sistemas Digitais Avançados
Entre as 14h00 e as 17h00 terão lugar três sessões de comunicações orais, dinamizadas por docentes e outros membros da comunidade académica da Universidade de Aveiro, cujas propostas foram selecionadas no âmbito da submissão de trabalhos da 8.ª edição do Fórum de Ensino e Aprendizagem – Teaching & Learning Forum. As comunicações escolhidas refletem práticas e reflexões pedagógicas com potencial de impacto, promovendo a disseminação e valorização do que se faz na UA no domínio do ensino e da aprendizagem.
Sessão 1 | 14:00-15:00 (Anf. 23.1.7)
- Fábio D. L. Coutinho (deti), An Interactive Application to Support Learning from Digital Systems to Embedded Systems
- Ana V. Rodrigues (dep), Form@tive4STEAM: da formação contínua à atração para a docência, um modelo sistémico de inovação em educação STEAM
- Mário Lopes (essua), Avaliação diagnóstica e formativa em sistemas operativos: implementação de questionários de feedback pedagógico contínuo
- Mário Lopes (essua), Podcasts e videocasts no Ensino Superior: Uma chave para desbloquear a motivação e o sucesso académico?
- Javier Cuervo (degeit, Da primeira à segunda onda da IA na avaliação: do copiloto ao agente em Gestão da Inovação
- Juliana Sá (dcm), Programa de Doentes Simulados do Mestrado Integrado em Medicina da Universidade de Aveiro: é necessária uma região para formar um médico
Sessão 2 | 15:00-16:00 (Anf. 23.1.7)
- Rita Oliveira (deca), O Laboratório UA Inclusive como espaço pedagógico para a sensibilização e experimentação em tecnologias de apoio à inclusão digital no Ensino Superior
- Cristina Sousa Gomes (dcspt), Dualidades na transformação de uma uc
- Sandra Filipe (isca), Marketing e Marcas em Ação: Metodologias Ativas em Cocriação com Empresas do Setor Cerâmico
- Victor Neto (dem), Research-Based Learning in Engineering Education: A Case Study in Advanced Production Technologies
- Sílvia Coelho (dao), A experiência do PTUC na unidade curricular UC “Ambiente e Alterações Climáticas” do Departamento de Ambiente e Ordenamento
- Teresa Carvalho (dcspt), Pedagogical Innovation in Academic Performance Evaluation: A Document Analysis of Higher Education Institutions in Portugal
Sessão 3 | 16:00-17:00 (Anf. 23.1.7)
- Mário J. Pereira (dbio), Transformar ou não Transformar – O Quê?
- Sónia M. Rodrigues Oliveira (dcm), Arte como Ferramenta de Cognição Clínica: O Caso da University of Puthisastra
- Vera Rodrigues (dao), Entre conteúdos técnicos e pensamento crítico: redesign pedagógico numa UC de valorização de resíduos
- Teresa Aragonez (isca), Da teoria à prática: Integração de empresas na UC de Plano de Marketing
- Ana Quesado (essua), Aprendizagem Centrada no Estudante e Desenvolvimento do Pensamento Clínico: Perspetivas para uma Educação Inclusiva
- Paulo Silveira (dbio), Flora e Vegetação de Portugal: dois anos de uma experiência transformativa.